父母避開「3個誤區」，堅持「4種方法」，培養孩子規則意識

培養規則意識3個誤區

一、成人言行不一致

孩子沒入學時候孩子都愛模仿，在學習過程父母是孩子最主要的模仿對象。父母的言行舉止會影響孩子。

父母都愛要求孩子不能一邊吃一邊玩，而自己卻邊看手機邊吃飯，這樣會對孩子的認知和行為造成一定的影響，讓規矩玉環泡影。

 

二、隨意更改規則

當規則已制定后，不可隨意更改，因為會讓孩子產生錯誤的認知：規則是為了方便成人對孩子的管理，而沒有真正尊重孩子。

制定好的規則，因為成人的原因，朝令夕改，是十分不利於孩子規則意識的培養。

 

三、缺少規則的堅持性

培養孩子的規則意識不是短時間就能實現。當短期並沒看到孩子進步時，成人就主動放棄對規則的執行。

我兒子每次看到不喜歡吃的東西，都會直接嘔出來，我都會運用正面激勵來鼓勵兒子。

果然，接下來的3天，雖然吃的不快，但都能把飯吃完。哪知，第4天開始，孩子又開始嘔了，我又用了其他方法，都不見效后，就直接和他爸爸說，「他不吃就算了，還是不餓。」

如果想培養孩子的規則意識，老師都沒有耐心、不堅持，怎麼可能培養出守規則的孩子？

 

4個方法培養規則意識

一、 以身作則

培養孩子的規則意識，成人一直說是沒用的，因為孩子對於規則常是通過模仿而習得的，所以，成人遵守、維護規則，才能讓孩子在潛移默化中樹立對規則的遵守。

比如：關於遵守出行的規則，家長可以這麼做：

教會看交通指示燈，然後再過馬路，而不是橫衝直撞。

 

二、共同制定規則

當制定某些規則時，與孩子商量，分析為什麼制定，應包括哪些具體的要求。

比如：玩遊戲的規則。

在家中，家長可以和孩子一起商量玩遊戲的時間、收拾玩具等規則，傾聽孩子，只有這樣規則才能獲得孩子的支持。

這樣的規則，不再是空洞的要求，而是孩子能理解，搞得明白的。只有這樣的規則，孩子才會真正願意遵守，並主動去維護規則。

 

三、及時表揚

培養規則意識，要從點滴的小事做起，並能及時地評價孩子的行為，加深孩子對規則的體驗，並能更加積極地堅持去做。

比如：培養孩子自己吃飯。

在家中，孩子邊吃邊看電視，吃得慢，所以都是家長喂飯。為了培養孩子的自我服務意識，家長關掉電視，鼓勵孩子自己吃飯，對於孩子的第一次，家長及時表揚。

所以，當開始培養孩子的規則意識時，要相信孩子，並用發現的眼睛去看孩子的點滴進步。

 

四、持之以恆地貫徹規則

當和孩子共同制定好規則后，有時並沒有立竿見影的效果，或者孩子做了兩天，鬧情緒不想做。

比如：收納玩具。

在家裡，孩子玩好玩具總不愛收拾，因為爸媽肯定會收拾。但是，當和孩子定好，自己收拾玩具后，可能孩子剛開始收拾很差，或是做不好，不要著急，有耐心，可以先陪著孩子收拾，到自己收拾的過程。

這時，家長一定要保持清醒，堅持下去，並陪著孩子一起遵守規則。

其實，規則意識的培養本就是一個長期的工程。

所以，在培養孩子的規則意識時，不能單從幼兒園的角度去做，更要結合家庭的配合，雙方缺一不可。